近日，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。我校2022年度申请增设的“新工科”专业“智能制造工程”“新文科”专业“数字经济”以及突破我校教育学学科的首个新专业“小学教育”获得教育部批准。

近年来，学校重点布局新工科、新文科专业，这不仅符合国家和社会发展对人才的新需求，同时也促进了学校专业结构的优化调整工作，为提升人才培养竞争力提供支撑。小学教育的获批，突破了学校建校以来的7大学科专业体系，学校学科专业建设工作正按照十四五规划目标“建立管、工、经、文、法、艺、理、教8大学科专业体系”积极迈进。截至目前，学校现有48个本科专业，其中工学专业19个、管理学专业7个、经济学专业7个、文学专业4个、法学专业2个、艺术学专业7个、理学专业1个、教育学专业1个。

智能制造工程

培养目标：智能制造工程专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，立足东莞及粤港澳大湾区建设需求，注重学生创新精神和应用能力培养，培养系统掌握智能制造工程相关专业理论和方法，具备扎实的机械工程、电气控制工程、计算机和信息化管理等知识，具有智能制造系统分析、设计、集成与运营方面能力以及良好的人文素养、科学精神、诚信品质，毕业后可在智能制造行业（领域）胜任智能装备和智能产品的设计制造、故障诊断、维护维修以及智能工厂系统运行、管理及系统集成等相关工作的高素质应用型人才。

就业前景：本专业毕业生就业主要在新一代高端智能装备制造、新能源汽车、新兴材料制造、新兴信息技术等领域，从事智能制造的产品（产线）的规划、开发、设计、制造、应用研究及智能设备运行、维护人员、系统运行操作人员、设备采购员工作，部分毕业生可进一步考取相关专业研究生学习深造，具有广泛的行业和岗位适应性，职业生涯上升前景广阔。

数字经济

培养目标：数字经济专业以数字广东建设为契机，立足于粤港澳大湾区及东莞大力推进数字产业化发展、加快产业数字化转型背景，紧密结合学校服务区域科技与产业发展的学科布局，旨在培养具有良好的道德修养、遵纪守法，具有社会责任感、基础理论扎实、系统掌握经济学、数据科学和计算机科学知识，并具有较强的数据分析工具使用能力、综合素质全面发展的经济管理创新人才。

就业前景：本专业毕业生主要就业领域为半导体和集成电路、软件和信息服务业、5G 产业等数字产业集群企业；有数字化转型需求的传统制造业领域企业及服务业企业；数字化转型贸易企业及金融企业、政府及巩固服务机构等。

小学教育

培养目标：小学教育专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，立足东莞及粤港澳大湾区建设需求，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力、管理能力，能够适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，能在小学从事教育、教学和管理工作的高素质应用型人才。

就业前景：本专业培养的学生具有良好思想道德品质、扎实的学科知识，以及较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作。就业面向主要是小学全科教师岗位，毕业生将具备主教1门（语文、数学、英语）、兼教2门（其他）小学学科的教学能力。同时，毕业生也可以从事培训机构的相关教育工作，或从事学校教学和行政管理工作。

新专业的获批，为我校进一步凝练办学特色起到了促进作用。我校将继续加强专业的管理、建设和投入力度，围绕专业集群发展要求，不断提升专业与经济社会和行业发展的契合度，为实现高质量发展贡献力量！